高雄市立三民高中與慈濟基金會為培養學生對生態環境的覺察力，提升學校環境教育的探究力，落實學生對永續未來的行動力，跨界、跨域合作，共同辦理環境教育微課程:【生存遊戲〜搶救地球行動】。藉以提升高中生環境教育素養和行動，並配合教育部「新世代環境教育發展」學習策略，期待以「清淨在源頭」環境 教育精神，將永續發展教育、淨零排放、蔬食救地球等具體環保行動，落實推廣在 學校、家庭與社區， 9月16日在高雄市立三民高中環科教室正式啟動課程!
　三民高中一直是一所充滿陽光、溫馨有愛的學校，有能遮陽又能發電的陽光球場，有親師生都很喜歡的網 紅拍照地點-林蔭大道，今天的環科教室，更是看見滿滿的愛！有來自高雄市教育局、高雄市環境教育輔導小組的祝福，也有來自高雄科工館和慈濟基金會的愛，共同出席見證歷史性的一刻。
　高雄市教育局劉靜文專門委員表示，今年 3月28日三民高中學務處秦桂英 主任和高雄市環境教育輔導小組校長團隊一起蒞臨高雄靜思堂環境教育場域參訪， 看見新世代永續發展環境教育的新知，了解慈濟人【循環經濟、守護地球】的行 動。為了培育高中生面對未來的永續發展能力，秦主任就結合三民高中優質的教學特色，與慈濟合作共同推動環境教育，他說，這樣跨界跨育的教學合作是非常棒的更勉勵在場學生學習環保內容，更可以深化在生活中。
　國立科學工藝博物館李秀鳳館長讚嘆參加環境教育微課程的同學真的好幸福！他說，這個課程可以體會到桌遊的樂趣，也可以了解環境教育的知識與內涵。新 冠疫情就是人類過度使用地球資源，有待各位用愛及時挽救受傷的地球。李秀鳳館長更送給三民高中的學生一個大禮物，歡迎自然探究課程和環境教育課程可以結合國立科學工藝博物館的資源一起進行課程學習。
　三民高中的大家長劉人誠校長提到，高一是懵懂時期，高二要盡情發展自己，善用資源，要盡情發揮。環境教育在國小國中是學習階段，高中則是行動階段，環境教育是終身課題，要一直延續不可間斷，大家要用感恩的心，結合慈濟基 金會和國立科學工藝博物館的種種資源好好學習。
　高雄市環境教育輔導小組副召集人黃意華校長指出，剛到仁武國小服務時，會 聞到化工廠異味，但是長住學校三十年的同事卻無感。環境議題要關注，希望藉由 各位高中同學的思辨討論、深入了解，更要加上行動。三民高中多年來在校長與教師用心辦學下，已建構優質的教學環境，備受肯定，並以培養「快樂學習、活力自信、適性學習、宏觀國際」的未來學生為目標。
　經過三民高中和慈濟環境教育課務團隊多次課務會議研討，研發出專屬高中生的環 境教育微課程:【生存遊戲〜搶救地球行動】。以聯合國 SDGs 為目標，配合教育部 「新世代環境教育發展」理念，以豐富多元桌遊學習策略，涵蓋「碳息的地球」、 「食在很重要」、「不塑之客」、「一筷省水」、「加家減撿」與「城市礦產-從搖籃到 搖籃」等六大主題。111 學年度第一學期 9 月份開始，配合 108 課綱彈性學習課 程，於週二開設高一彈性課程及週五高二彈性課程課程，共 3 梯次，每梯次 12 節 課。
　考量環境教育學習和生活行動實踐結合，寒假以營隊方式，帶領學生參訪高雄 靜思堂環境教育場域，並且到環保教育站進行環保 實務操作體驗。 疫情與科技改變了大家的生活消費模式，人人不出門，能買天下物。在方便的 習慣下，我們又製造了多少垃圾？耗費多少地球資源？期盼學生在購物前，是否能 想想:「我們是想要?還是需要?或是必要?」 人人做環保，世界更美好!年輕人做環保，也是為了守護自己未來的行動，期 待透過三民高中 x 慈濟攜手環境教育微課程【生存遊戲〜搶救地球行動】，與學生 一起從日常生活中，最細小的簡單行爲改變(飲食、交通、購物、生活習慣)，找到 愛自己、愛地球的行動力。愛地球需要每一個人的力量!期許學生將本課堂所學， 分享給周遭同學及親朋好友，進而影響更多的人，一起攜手打造低碳、減塑、幸福 的永續家園!

圖說：高雄市立中等學校跨界合作推動環境教育課程啟業儀式，長官貴賓合影由左而右.李秋月老師、.黃意華校長、.教育局劉靜文專門委員、.三民高中劉人誠校長、高雄科工館李秀鳳館長、.高雄科工館張簡智挺主任、.陳昭和師兄、.鄭楊慶師兄。〈記者張美惠攝〉