靜宜大學推動各類自造教育，由資訊學院成立的「PU MakerBar主顧創客吧」，讓學生在創客空間中，自主學習與啟發創意，還將創客精神從校園推廣到社會，吸引大小創客投入，成果相當豐碩。 靜宜大學校長唐傳義表示，學生從「做中學、創中學」過程中，找到解決問題的方法，並以創意創業與社會接軌，校方為鼓勵學生「做中學、創中學」，推出「服務學習」及「服務創新設計」等制度，除鼓勵學生加入社區服務，並在校園規劃各類創客空間，引導學生學習動手做，將創意轉變為成品，甚至以創意創業與社會接軌。 該校資訊學院院長王孝熙指出，Maker的精神是開創與突破，由資訊學院所屬的資訊管理學系、資訊工程學系及資訊傳播工程學系，共同提供資源與空間成立的「PU MakerBar」，讓學生在規劃Maker實作計畫中，自主學習，體驗樂趣，「PU MakerBar」除內部訓練，也在校園推動執行，甚至延伸推廣到校外。 王孝熙表示，「PU MakerBar」有數部3D列印機、雷射切割機、CNC車床及電腦等近百萬元的設備，並聘請業師指導，學生管理團隊成員約有十多人，研發的創作包括適合校園山坡使用、加裝碟煞及強化蓄電力的「電動單車」；可透過電腦操控的「機器人手臂」與方便攜帶使用的「藍牙喇叭」。 「PU MakerBar」首任執行長資工系林義洋指出，學生不僅自學，還於校園推廣自造教育，並舉辦「焊接體驗營」、「3D設計實務」及「VR眼鏡零件組裝」等課程，每次開放報名，都立即秒殺。「藍牙喇叭」課程更從校園延伸到職訓中心及科博館，吸引社會更多大小創客投入，將互動參與、自主思考及動手自造教育推廣到社會大眾。 資工系三年級陳興安表示，他所研發的「藍牙喇叭」，已邁入第七代產品，材質由第一代的紙盒，演進到3D列印材質，結合木料所組成的弧線外殼，具有流線造型、產品化及大功率等特性。外型堅固、電路配線簡單，訊號及功能穩定，製作過程已簡化到人人都可動手完成。 圖說：靜宜大學成立的「PU MakerBar主顧創客吧」。（台灣新聞網記者楊川欽／攝）