教育部國民及學前教育署，自一０一學年度起推動「活化教學～分組合作學習的理念推廣與實踐方案」計畫，五年來台中市各國中積極參與計畫，學生課堂學習更主動，教學成效顯著。 其中日南國中及公明國中今年更獲得教育部一０六學年度分組合作學習深耕學校評選為優等，在全國僅三所績優學校中獲得兩席，表現亮眼。 教育局指出，公明國中自推動分組合作學習以來，秉持自發學習(self regulated learning )、合作學習(coperative learning)、卓越(pursuit of excellence)的理念，為解決教學困境、提升學生學習成效，全校多達57%教師自願加入分組合作學習模式，在台北教育大學的協助及教授王金國的指導下，學習不但開始充滿趣味，學習成效也大大提升，今年會考成績增Ａ減Ｃ成果非常顯著，公明國中將於明年舉辦分組合作學習經驗分享論壇，將分組合作教學的經驗分享出去。 另外，日南國中近年來在國際教育、創課教育、戶外教育、自行車競技及服務學習等校本特色發展上有傑出的表現，日南國中投入分組合作學習深耕學校四年的時間，因應十二年國教課綱，組成教師共備社群，投入校本課程及核心素養教學研發，逐漸開花結果。 剛獲得今年SPECIAL教師獎的老師許友齡表示，採取分組合作學習帶完三年的班，除了在會考成績表現優異外，孩子的主動學習、合作共學、人際關係、創意能力、系統思考上都有超乎他想像的進步，達成了「沒有一個孩子放棄，各個都是人才」的目標。 教育局長彭富源表示，為提升台中市學生學力品質，訂定減C計畫，規劃整合台中市目前推動的各項計畫及資源，督導學校確實落實相關規範及政策，並全國首創課間精緻化課程，擇定三所學校先行試辦，以因應學生個別差異，提升學生學習成效。