教育部每年到各縣市所屬學校進行「統合視導」項目過於繁重，讓教育局處及學校老師花費太多時間準備，也間接影響學生受教品質。 台中市教育局長顏慶祥，今天表態台中市拒絕這樣的統合視導，甚至認為應全面廢除統合視導，授權給地方因地制宜，以減輕學校行政作業負擔，讓老師專心教學。 顏慶祥表示，教育環境有許多不必要的干擾因素，包括到學校訪視、評鑑的教育部統合視導，以及承辦衛生、環保、交通等中央部會的宣導與活動，不但影響教師的教學專業，也增加學校負擔。 顏慶祥說，「信任」和「因地制宜」才是解決教育環境問題的良方，教育部的統合視導是為了解地方有無落實中央的教育政策，卻因過於繁重導致教育制式化。 此外，配合統合視導舉辦的研習和活動所花的時間、人力和金錢也相當多，根本之道是全面廢除統合視導，授權給地方因地制宜。 教育局表示，為了準備每年一至二月間進行的教育部統合視導，訪視、評鑑的項目眾多，各縣市教育局處及所屬各級學校都會提前三個月準備作業，花費的人力與時間相當可觀。 教育部目前提出分離學校與縣市的視導項目、學校部分視導項目可改為兩年查一次以及針對偏鄉小校研議視導項目減量甚至免填等三原則，希望達成行政減量30%目標。 顏慶祥表示，從中央到地方都要減少或統整學校訪視與評鑑的項目與頻率，只鬆綁學校卻仍緊抓縣市教育局，準備統合視導的資料一樣來自學校，仍無法解決學校的困境。