台中市長林佳龍前往博愛國小與和平地區各國中小學校長及教職員探討偏鄉地區教育問題，他表示，原住民教育政策重點不僅在民族文化的保留，更重要的是在於促進民族文化的再生，未來市府將投入更多資源、預算與人力，改善教育資源的流失。 林佳龍與多位市府局處首長與一間中學、妻間國小的校長共享原民風味早餐，林佳龍大讚原住民麻糬「Hakin」有如至高享受；接下來的座談，討論和平國中設置「原住民完全中學」、偏鄉地區校園面臨裁併校、落實「原住民族教育法」、達觀國小操場土地取得、增編經費降低教師流動以及愛心巴士彈性運用等議題。 教育局副局長邱乾國回應表示，教育局將提出「偏鄉教育提升方案」，各項議題都將納入，並承諾達觀國小操場土地取得問題將立即與區長林建堂、原民會協調解決。 林佳龍指出，原住民教育的改革要務，當務之急是必須思考如何進行學校整體情境的變革，討論的議題，都請相關局處進行了解並研擬解決方案，未來市府與地方將攜手推動以原住民為本的學校總體營造。 與會校長邀請林佳龍擔任「原住民部落大學」校長，林佳龍表示他有意願，將請教育局評估如何提供更多關懷及幫助；他表示，除了在主流教育的知識體系外，應從多元文化的角度重新思考民族的定位，希望將社區文化融入學校教育，推動原住民為本的學校總體營造，並重視校園技職再造及產學合作，投入更多資源、預算、人力，改善教育資源的流失，讓在地學生能真正「就近就學」。 林佳龍說，座談會中聆聽地方意見，獲益良多，未來更清楚應注入更多資源，每個月將派市府各局處首長到和平區訪視，了解各項局處相關業務，「一枝草、一點露」，逐步促進城鄉均衡發展，縮小台中市城鄉差距，他將率市府團隊與林建堂區長共同努力，針對各項教育問題、預算、人力編制，放大檢視，更要重視偏鄉教育資源、重視和平區經濟發展。