教育部99年「全國高級中等學校服務學習創意競賽」，今天舉行頒獎典禮暨成果觀摩，明道中學獲頒服務學習特優學校，全國僅5所學校獲此殊榮，明道更是中部地區唯一獲獎的學校。 校長汪大久表示，明道推動「服務學習」，帶領學生關注生命、環境、能源、人權、關懷等普世價值，藉此實踐全人教育。 明道中學以「學習關懷，實踐大愛─明道史懷哲計畫」榮獲此獎，校方將社會關懷列入辦學主軸，希望透過教與學的實踐模式，提供學生回饋社會的生命體驗，建立自我價值和認同。學校的服務教育豐富而多元，跳脫傳統模式，強調「志工」精神，從環境保育、國際貧童認養、偏鄉關懷、社區服務到國際志工，範圍自學校、社區、部落擴及自全球。 汪大久說，明道「服務學習」最大的特色，就是「國際性」 ，在服務之外，希望學生關注全球人文與環境的普世議題，讓關懷更具廣度與深度。 以「國際貧童認養」為例，學校國中部以班級為單位，每班每月700元認養一位國際兒童。透過認養印度、南非、蘇丹或阿富汗的孩子，學生可以認識當地的地理與文化，進一步培養知福惜福的態度。而「泰北國際志工」，每年號召45位學生遠赴泰北進行服務，一方面也開拓國際視野。 除國際關懷外，學校也帶領學生關注腳邊的土地。學生組織的「環保義工大隊」享譽全國，並在節能宣導、紫斑蝶復育交出亮麗的成果。 另有定期的社區弱勢關懷、偏鄉部落服務，學生們還自發性組成志工，參與八八水災救災、高美溼地油污清理、弱勢課輔服務等活動，使校園志工服務蔚為風氣，學生互相帶動，影響更多的人。 汪大久說，學生力量有限，但「服務學習」貴在親力親為、為他者奉獻一份心力的實踐態度。校園推動「志工服務」多年，今已卓有成果，現在校園裡有環保、生態、慈幼、閱讀、科學等九項學生自發性志工組織，利用假日、社團時間至社區服務，成為校園的正面向上力量。 代表學生授獎的明道中學高一李欣，是環保義工大隊的成員，她表示在服務過程中，發現獲得的竟然比付出的多，服務使她「對外關懷、對內自省」，視野開闊了，心也柔軟了。