從小身為基督徒的張珮鳳，在921地震那年接觸慈濟，深深被藍天白雲制服的慈濟人感動；開始做慈濟義工，無奈又不願違背從小的宗教信仰，經過二、三年的煎熬，有一天問上人可以以基督徒的身分成為慈濟委員嗎？經過上人的指點迷津，張珮鳳從此豁然開朗，並以靜思語運用在教學上。 目前在忠信國小教五六年級的張珮鳳，今天帶著二位曾教過的學生，述說她以靜思語教導感化學生的經過，邱咸淳現在已經是台中一中今年剛畢業的準大學生，正等待分發，歐昱麟目前就讀台中高農土木科即將升二年級。 邱咸淳說，「功課好、成績好」從不是難事，從小到大，讓他困擾的是人際互動上的障礙，由於他往往忽略同學或同伴抗議訊息與眼神，讓他陷入友情危機，直到國小五六年級時遇到張珮鳳老師才讓咸淳學會「縮小自己」，看到他人，而最讓他發人深省的一句話是「歡喜做、甘願受」。 歐昱麟說，現在雖然已經離開老師張珮鳳，但是過去張老師教的靜思語還深深烙印在他心裡，最讓他銘記的一句話是「生氣是把別人的錯誤來懲罰自己」，所以常遇上一些困難，他就會想到靜思語中的一句話來警惕自己， 經過幾年靜思語教學運用，張珮鳳發現靜思語是班上的催化劑。請小朋友多喝四神湯—知足、感恩、善解、包容，她認為，現在教育是缺「德」教育，孩子的品格教育確實是亮起了紅燈，讓人深感憂心。 所以，培養學子良好品格是現在教育者刻不容緩的使命感。除了教會孩子應學的知識、常識外，啟發善與愛的智慧，教導他們明辨是非、善惡，以健全的身體照顧好自己外，如何要他們善用大愛的精神落實於生活中。 張珮鳳回想2004年暑假跟著慈中的孩子和教聯會老師到印尼作文化交流，看見了原本居住在髒亂的紅溪河畔，兩眼無神終日在河邊玩耍嬉戲的孩子。 因為遷入慈濟的大愛村，因為進入慈濟的中、小學讀書，因為人文的洗禮，因為大愛的的力量，孩子各個搖身一變，成為一個文質彬彬、氣質優雅的孩子。 身為基督徒的她，想到上人告訴她基督徒也可以是慈濟人。加上靜思語讓她看見孩子的成長，自己的改變，更找到了心靈的依歸和人生的方向，這真的是一件奇妙而美好的事。 圖說：張珮鳳與邱咸淳、歐昱麟都深受靜思語影響而改變。（記者夏起玲／攝）