教育部台灣學術網路第24屆區網中心、縣市教育網路中心暨各縣市資訊教育推動研討會，30日在恆春舉行。屏東縣長曹啟鴻在開幕式中，歡迎各縣市的與會者到恆春齊聚一堂，對推動資訊教育共同集思廣益，結合資訊科技，讓學校的教學更加多元，學生的學習更加活潑，進而提昇競爭力。 1997年起，教育部陸續推動資訊教育基礎建設計畫、中小學資訊教育總藍圖以及挑戰2008國家重要發展計畫 － e世代人才培育計畫等。2006年，為帶動未來的四年資訊教育發展願景，教育部委由「社團法人中華民國資訊學會」著手進行整體規劃，並費時一年多及動員千餘人共襄盛舉完成了「教育部中小學資訊教育白皮書」，並訂定善用資訊科技、激發創意思考、共享數位資源和保障數位機會等核心理念。 此計畫期使學生能運用資訊科技增進學習與生活能力、教師能善用資訊科技提升教學品質，以及教室能提供師生均等的數位機會。 教師是引導學生習得資訊科技應用能力與態度的關鍵人物。二十一世紀的教師不僅應具備學科專門領域和教學專業知能，更應具備應用資訊科技提升學生學習成效的能力。 近年來，中小學教師已普遍認同資訊科技對教學的效益，也致力於探索資訊科技在教學應用的較佳方式，未來的資訊教育，宜先積極培訓教師在教學中應用資訊科技的能力。 學生的資訊科技應用能力培養及教師的資訊科技應用能力培訓，皆需充分的數位教學資源。將眾多的數位資源轉化為中小學師生可用的數位教學資源，已是各國關注的議題。